on Sommet du numérique en éducation 2024 : Le collectif Pratiques FAD présente des pistes de réflexion pour la péRENnisation des ressources éducatives numériques (REN)
Share

Sommet du numérique en éducation 2024 : Le collectif Pratiques FAD présente des pistes de réflexion pour la péRENnisation des ressources éducatives numériques (REN)

Vendredi 10 mai 2024 – Le collectif Pratiques FAD a partagé des pistes prometteuses concernant la pérennisation des ressources éducatives numériques (REN) lors du Sommet du numérique en Éducation 2024 organisé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Depuis la session d’automne 2023, l’équipe a pour mission de recenser … Continuer à lire Sommet du numérique en éducation 2024 : Le collectif Pratiques FAD présente des pistes de réflexion pour la péRENnisation des ressources éducatives numériques (REN)

on Le collectif Pratiques FAD réuni à Dieppe sous le thème des ressources éducatives numériques (REN)
Share

Le collectif Pratiques FAD réuni à Dieppe sous le thème des ressources éducatives numériques (REN)

L’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie du 14 au 17 novembre dans les bureaux du Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) au campus de Dieppe pour une séance de travail intensive. Pendant trois jours, les collaborateurs de Pratiques FAD ont échangé et coconstruit les bases de cette nouvelle phase qui vise à s’inspirer des meilleures … Continuer à lire Le collectif Pratiques FAD réuni à Dieppe sous le thème des ressources éducatives numériques (REN)

on Appel à tous : L’application mobile Pratiques FAD arrive en phase de test «bêta»
Share

Appel à tous : L’application mobile Pratiques FAD arrive en phase de test «bêta»

Le collectif Pratiques FAD est très heureux d’annoncer l’arrivée imminente de la phase test « Bêta » de leur nouvelle application mobile. L’équipe a développé une application mobile rendant plus facile et plus rapide l’accès aux formations conçues dans le cadre de leurs projets financés par le Réseau des Cégeps et Collèges Francophones du Canada … Continuer à lire Appel à tous : L’application mobile Pratiques FAD arrive en phase de test «bêta»

on « Pardon, je ne t’entends pas, ton micro est fermé ! » Après le choc de la pandémie, quel futur pour la FAD?
Share

« Pardon, je ne t’entends pas, ton micro est fermé ! » Après le choc de la pandémie, quel futur pour la FAD?

Julien Capraro Coordonnateur communications & techno-pédagogie, Collège Éducacentre Martin Claveau Conseiller pédagogique et formation à distance, Cégep de la Gaspésie et des Îles On a beau avoir exploré dans les moindres recoins et tant qu’on pouvait, on n’en a pas encore fini avec les analyses sur les conséquences que la pandémie a eu sur nos … Continuer à lire « Pardon, je ne t’entends pas, ton micro est fermé ! » Après le choc de la pandémie, quel futur pour la FAD?

on Le top 5 des apprentissages du collectif Pratiques FAD 2020-2021
Share

Le top 5 des apprentissages du collectif Pratiques FAD 2020-2021

L’année 2020-2021 a amené son lot de défis qui ont eu un impact sur la progression des activités du collectif Pratiques FAD. Il va sans dire que l’urgence sanitaire a exigé des actions rapides pour permettre à nos établissements de continuer à offrir à leurs étudiants un enseignement et des services à distance. Les membres … Continuer à lire Le top 5 des apprentissages du collectif Pratiques FAD 2020-2021

Un commentaire sur Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)
Share

Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)

Enseignement et apprentissage en ligne: Qu’est-ce que le secteur de la formation à distance a appris de la crise sanitaire et quelle nouvelle normale anticiper? Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est ravi de présenter sa toute première édition du Grand rassemblement de printemps 2021 qui aura lieu entièrement en ligne, les … Continuer à lire Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)

4 commentaires sur Introduire le microapprentissage dans les stratégies pédagogiques
Share

Introduire le microapprentissage dans les stratégies pédagogiques

Le microapprentissage, c’est « un découpage bien séquencé [qui] permet […] de faciliter l’assimilation d’informations, d’individualiser les apports, de proposer des parcours libres ou encadrés, et surtout d’améliorer la concentration sur des temps plus ramassés. » (Cirstol, 2017, cité dans Burton, 2019). C’est bien beau tout ça, mais qu’est-ce qui rentre – ou ne rentre pas – dans le … Continuer à lire Introduire le microapprentissage dans les stratégies pédagogiques

on Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer
Share

Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer

Du 18 au 21 novembre 2019, l’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie à Carleton-sur-Mer afin de travailler au développement des modules de formation à distance. Réunissant des spécialistes de cinq institutions différentes, l’équipe a développé une stratégie d’implantation pour l’apprentissage mobile, appelé aussi le M‑apprentissage. Partant des résultats de la séance de travail intensive … Continuer à lire Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer

on Les appareils mobiles en classe : outil pédagogique ou distraction?
Share

Les appareils mobiles en classe : outil pédagogique ou distraction?

Le nombre d’appareils mobiles connectés a dépassé celui de la population mondiale en 2013 (West, Vooslo, 2013). Près de 92 % des étudiants apportent leurs appareils intelligents en classe (Tindell et Bohlander, 2012). L’apparition des appareils mobiles dans les salles de classe s’est accélérée au cours des dernières années et la plupart du temps sans … Continuer à lire Les appareils mobiles en classe : outil pédagogique ou distraction?

on Des nouvelles du sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone
Share

Des nouvelles du sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone

Le 15 janvier 2019, l’équipe du projet Pratiques FAD lançait un questionnaire en lien avec l’apprentissage mobile et le microapprentissage afin d’évaluer l’état des habitudes et des pratiques dans les milieux éducationnels du Canada francophone. Ce sondage s’adressait aux enseignants, aux formateurs, aux conseillers en formation, aux conseillers pédagogiques et aux concepteurs pédagogiques du milieu collégial canadien … Continuer à lire Des nouvelles du sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone