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L’équipe de Pratiques FAD réunie à Vancouver sous le thème du M-apprentissage

L’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie du 22 au 24 janvier dans les bureaux du Collège Éducacentre situé à Vancouver en Colombie-Britannique pour une séance de travail intensive. Pendant trois jours, les collaborateurs du collectif Pratiques FAD ont partagé les résultats et analysé les données recueillies dans le cadre de l’enquête lancée à la … Continuer à lire L’équipe de Pratiques FAD réunie à Vancouver sous le thème du M-apprentissage

on Sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone
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Sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone

L’équipe du projet Pratiques FAD lance aujourd’hui un questionnaire en lien avec l’apprentissage mobile et le microapprentissage. Cette enquête permettra d’évaluer l’état des habitudes et des pratiques dans les milieux éducationnels du Canada francophone.  Elle s’adresse aux enseignants, aux formateurs, aux conseillers en formation, aux conseillers pédagogiques et aux concepteurs pédagogiques du milieu collégial canadien … Continuer à lire Sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone

on Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance – Colloque 2019 REFAD
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Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance – Colloque 2019 REFAD

Le 23 et 24 mai 2019 aura lieu le colloque annuel du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD). Cette année, c’est sous le thème « Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance » que se réunira à l’Hôtel Bonaventure de Montréal plus d’une centaine de professionnelles œuvrant dans le domaine de la formation à … Continuer à lire Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance – Colloque 2019 REFAD

2 commentaires sur Les modes de diffusion
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Les modes de diffusion

Par Dinah Pitre-Payne Conseillère à l’enseignement et aux apprentissages Collège communautaire du Nouveau-Brunswick Il y a cent ans, il n’existait qu’un seul mode de formation : ce qu’on appelle aujourd’hui la classe traditionnelle. La formation à distance nous force à redéfinir l’éducation en introduisant des nouveaux modes de diffusion. On peut subdiviser la formation à distance … Continuer à lire Les modes de diffusion

on Implanter la formation à distance
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Implanter la formation à distance

La mise en place de la formation à distance amène plusieurs adaptations autant pour l’administration de l’établissement, les professeurs et les étudiants. Selon les modalités retenues pour offrir la formation à distance, ces changements seront plus ou moins importants par rapport à la formation en présence. Planifier et assurer un suivi continu par l’administration de … Continuer à lire Implanter la formation à distance

5 commentaires sur Entre gérer les attentes, le présentiel et la distance; savoir impliquer les étudiants
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Entre gérer les attentes, le présentiel et la distance; savoir impliquer les étudiants

La formation à distance existe depuis longtemps, mais elle n’a jamais été aussi en demande qu’aujourd’hui. Les établissements d’enseignement doivent s’adapter à cette clientèle de plus en plus nombreuse et dont les besoins diffèrent des étudiants en présentiel. Gérer les attentes Les avantages liés aux études à distance sont divers : travailler à son rythme, … Continuer à lire Entre gérer les attentes, le présentiel et la distance; savoir impliquer les étudiants

2 commentaires sur Quel modèle choisir? Ça dépend!
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Quel modèle choisir? Ça dépend!

Il n’est pas rare d’entendre : « Il faut faire de la formation à distance (FAD) » ou « La FAD, c’est à la mode, c’est l’avenir de l’éducation ». La FAD est beaucoup plus qu’une mode! Par contre, elle n’est pas la solution à tous les problèmes. Dans certaines situations, offrir un cours en formule à … Continuer à lire Quel modèle choisir? Ça dépend!

on Les technologies de l’information et de la communication
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Les technologies de l’information et de la communication

Le déploiement accéléré des nouvelles technologies de l’information et de la communication permet d’offrir de nouveaux modèles en formation à distance. Le choix du système qui sera utilisé pour offrir la formation à distance représente alors une décision importante dans laquelle plusieurs aspects devront être pris en considération. De plus, on se doit d’offrir par … Continuer à lire Les technologies de l’information et de la communication

on L’accompagnement en formation à distance
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L’accompagnement en formation à distance

Votre établissement de formation a acheté de l’équipement informatique, il y a déjà quelques années, et a demandé aux enseignants de rendre leurs formations disponibles à distance. Cependant, les inscriptions à distance ne sont pas plus nombreuses et cet équipement semble avoir été un « mauvais » investissement. Ce scénario vous semble familier ? Voici pourquoi. Trop … Continuer à lire L’accompagnement en formation à distance

on Bonnes pratiques pédagogiques : enseigner à distance… pour vrai!
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Bonnes pratiques pédagogiques : enseigner à distance… pour vrai!

Voir l’enseignement autrement Depuis l’arrivée massive d’Internet dans les foyers, la formation à distance s’est développée comme jamais auparavant, et sa popularité est en croissance constante au Canada. Malgré cela, les établissements d’enseignement sont souvent mal équipés et/ou mal préparés pour transformer les méthodes d’enseignements et les adapter au paradigme de l’enseignement à distance. En … Continuer à lire Bonnes pratiques pédagogiques : enseigner à distance… pour vrai!