Dans la dernière année, le collectif Pratiques FAD a travaillé sur les enjeux de pérennisation des ressources éducatives numériques et libres (REN/REL). Leurs recherches ont permis un recensement des meilleures pratiques en lien avec l’entretien de ce type de ressource pédagogique. L’équipe a entamé son exploration par un examen de la littérature en se répartissant … Continuer à lire PéRENnisation des ressources éducatives numériques et libres (REN/REL) : les apprentissages de l’équipe
Auteur : Kim Burton
Sommet du numérique en éducation 2024 : Le collectif Pratiques FAD présente des pistes de réflexion pour la péRENnisation des ressources éducatives numériques (REN)
Vendredi 10 mai 2024 – Le collectif Pratiques FAD a partagé des pistes prometteuses concernant la pérennisation des ressources éducatives numériques (REN) lors du Sommet du numérique en Éducation 2024 organisé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Depuis la session d’automne 2023, l’équipe a pour mission de recenser … Continuer à lire Sommet du numérique en éducation 2024 : Le collectif Pratiques FAD présente des pistes de réflexion pour la péRENnisation des ressources éducatives numériques (REN)
Le collectif Pratiques FAD réuni à Dieppe sous le thème des ressources éducatives numériques (REN)
L’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie du 14 au 17 novembre dans les bureaux du Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) au campus de Dieppe pour une séance de travail intensive. Pendant trois jours, les collaborateurs de Pratiques FAD ont échangé et coconstruit les bases de cette nouvelle phase qui vise à s’inspirer des meilleures … Continuer à lire Le collectif Pratiques FAD réuni à Dieppe sous le thème des ressources éducatives numériques (REN)
Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)
Enseignement et apprentissage en ligne: Qu’est-ce que le secteur de la formation à distance a appris de la crise sanitaire et quelle nouvelle normale anticiper? Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est ravi de présenter sa toute première édition du Grand rassemblement de printemps 2021 qui aura lieu entièrement en ligne, les … Continuer à lire Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)
Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer
Du 18 au 21 novembre 2019, l’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie à Carleton-sur-Mer afin de travailler au développement des modules de formation à distance. Réunissant des spécialistes de cinq institutions différentes, l’équipe a développé une stratégie d’implantation pour l’apprentissage mobile, appelé aussi le M‑apprentissage. Partant des résultats de la séance de travail intensive … Continuer à lire Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer
Le M-Apprentissage. On met la table!
Qu’est-ce qu’un appareil mobile? Un appareil mobile est défini comme un outil électronique sans fil portatif et utilisable de manière autonome lors d’un déplacement. Il est généralement de petite taille et possède un clavier dépouillé. Les utilisateurs ont la possibilité d’installer des applications mobiles, d’écouter de la musique, de créer des vidéos, de communiquer par … Continuer à lire Le M-Apprentissage. On met la table!
L’équipe de Pratiques FAD réunie à Vancouver sous le thème du M-apprentissage
L’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie du 22 au 24 janvier dans les bureaux du Collège Éducacentre situé à Vancouver en Colombie-Britannique pour une séance de travail intensive. Pendant trois jours, les collaborateurs du collectif Pratiques FAD ont partagé les résultats et analysé les données recueillies dans le cadre de l’enquête lancée à la … Continuer à lire L’équipe de Pratiques FAD réunie à Vancouver sous le thème du M-apprentissage
Sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone
L’équipe du projet Pratiques FAD lance aujourd’hui un questionnaire en lien avec l’apprentissage mobile et le microapprentissage. Cette enquête permettra d’évaluer l’état des habitudes et des pratiques dans les milieux éducationnels du Canada francophone. Elle s’adresse aux enseignants, aux formateurs, aux conseillers en formation, aux conseillers pédagogiques et aux concepteurs pédagogiques du milieu collégial canadien … Continuer à lire Sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone
Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance – Colloque 2019 REFAD
Le 23 et 24 mai 2019 aura lieu le colloque annuel du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD). Cette année, c’est sous le thème « Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance » que se réunira à l’Hôtel Bonaventure de Montréal plus d’une centaine de professionnelles œuvrant dans le domaine de la formation à … Continuer à lire Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance – Colloque 2019 REFAD
Quel modèle choisir? Ça dépend!
Il n’est pas rare d’entendre : « Il faut faire de la formation à distance (FAD) » ou « La FAD, c’est à la mode, c’est l’avenir de l’éducation ». La FAD est beaucoup plus qu’une mode! Par contre, elle n’est pas la solution à tous les problèmes. Dans certaines situations, offrir un cours en formule à … Continuer à lire Quel modèle choisir? Ça dépend!