Auteur : Kim Burton

Enseignement et apprentissage en ligne: Qu’est-ce que le secteur de la formation à distance a appris de la crise sanitaire et quelle nouvelle normale anticiper? Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est ravi de présenter sa toute première édition du Grand rassemblement de printemps 2021 qui aura lieu entièrement en ligne, les … Continuer à lire Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)

Du 18 au 21 novembre 2019, l’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie à Carleton-sur-Mer afin de travailler au développement des modules de formation à distance. Réunissant des spécialistes de cinq institutions différentes, l’équipe a développé une stratégie d’implantation pour l’apprentissage mobile, appelé aussi le M‑apprentissage. Partant des résultats de la séance de travail intensive … Continuer à lire Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer

Qu’est-ce qu’un appareil mobile? Un appareil mobile est défini comme un outil électronique sans fil portatif et utilisable de manière autonome lors d’un déplacement. Il est généralement de petite taille et possède un clavier dépouillé. Les utilisateurs ont la possibilité d’installer des applications mobiles, d’écouter de la musique, de créer des vidéos, de communiquer par … Continuer à lire Le M-Apprentissage. On met la table!

L’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie du 22 au 24 janvier dans les bureaux du Collège Éducacentre situé à Vancouver en Colombie-Britannique pour une séance de travail intensive. Pendant trois jours, les collaborateurs du collectif Pratiques FAD ont partagé les résultats et analysé les données recueillies dans le cadre de l’enquête lancée à la … Continuer à lire L’équipe de Pratiques FAD réunie à Vancouver sous le thème du M-apprentissage

L’équipe du projet Pratiques FAD lance aujourd’hui un questionnaire en lien avec l’apprentissage mobile et le microapprentissage. Cette enquête permettra d’évaluer l’état des habitudes et des pratiques dans les milieux éducationnels du Canada francophone.  Elle s’adresse aux enseignants, aux formateurs, aux conseillers en formation, aux conseillers pédagogiques et aux concepteurs pédagogiques du milieu collégial canadien … Continuer à lire Sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone

Le 23 et 24 mai 2019 aura lieu le colloque annuel du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD). Cette année, c’est sous le thème « Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance » que se réunira à l’Hôtel Bonaventure de Montréal plus d’une centaine de professionnelles œuvrant dans le domaine de la formation à … Continuer à lire Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance – Colloque 2019 REFAD

Il n’est pas rare d’entendre : « Il faut faire de la formation à distance (FAD) » ou « La FAD, c’est à la mode, c’est l’avenir de l’éducation ». La FAD est beaucoup plus qu’une mode! Par contre, elle n’est pas la solution à tous les problèmes. Dans certaines situations, offrir un cours en formule à … Continuer à lire Quel modèle choisir? Ça dépend!

Un nouveau blogue dédié aux bonnes pratiques en formation à distance, intitulé FAD — Pratiques en mouvement est mis en ligne. Ce site a été conçu dans le cadre du projet Renforcement de la capacité de formation des maîtres aux technologies d’appui à l’apprentissage et aux approches émergentes en enseignement numérique et à distance : … Continuer à lire Lancement d’un blogue dédié à la formation à distance