L’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie du 14 au 17 novembre dans les bureaux du Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) au campus de Dieppe pour une séance de travail intensive. Pendant trois jours, les collaborateurs de Pratiques FAD ont échangé et coconstruit les bases de cette nouvelle phase qui vise à s’inspirer des meilleures … Continuer à lire Le collectif Pratiques FAD réuni à Dieppe sous le thème des ressources éducatives numériques (REN)

Le collectif Pratiques FAD est très heureux d’annoncer l’arrivée imminente de la phase test « Bêta » de leur nouvelle application mobile. L’équipe a développé une application mobile rendant plus facile et plus rapide l’accès aux formations conçues dans le cadre de leurs projets financés par le Réseau des Cégeps et Collèges Francophones du Canada … Continuer à lire Appel à tous : L’application mobile Pratiques FAD arrive en phase de test «bêta»

Julien Capraro Coordonnateur communications & techno-pédagogie, Collège Éducacentre Martin Claveau Conseiller pédagogique et formation à distance, Cégep de la Gaspésie et des Îles On a beau avoir exploré dans les moindres recoins et tant qu’on pouvait, on n’en a pas encore fini avec les analyses sur les conséquences que la pandémie a eu sur nos … Continuer à lire « Pardon, je ne t’entends pas, ton micro est fermé ! » Après le choc de la pandémie, quel futur pour la FAD?

L’année 2020-2021 a amené son lot de défis qui ont eu un impact sur la progression des activités du collectif Pratiques FAD. Il va sans dire que l’urgence sanitaire a exigé des actions rapides pour permettre à nos établissements de continuer à offrir à leurs étudiants un enseignement et des services à distance. Les membres … Continuer à lire Le top 5 des apprentissages du collectif Pratiques FAD 2020-2021

Enseignement et apprentissage en ligne: Qu’est-ce que le secteur de la formation à distance a appris de la crise sanitaire et quelle nouvelle normale anticiper? Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) est ravi de présenter sa toute première édition du Grand rassemblement de printemps 2021 qui aura lieu entièrement en ligne, les … Continuer à lire Enseignement et apprentissage en ligne : Grand rassemblement 2021 REFAD (En ligne 3 et 4 juin 2021)

Du 18 au 21 novembre 2019, l’équipe du projet Pratiques FAD s’est réunie à Carleton-sur-Mer afin de travailler au développement des modules de formation à distance. Réunissant des spécialistes de cinq institutions différentes, l’équipe a développé une stratégie d’implantation pour l’apprentissage mobile, appelé aussi le M‑apprentissage. Partant des résultats de la séance de travail intensive … Continuer à lire Apprentissage mobile : l’équipe de Pratiques FAD réunie au campus de Carleton-sur-Mer

Le nombre d’appareils mobiles connectés a dépassé celui de la population mondiale en 2013 (West, Vooslo, 2013). Près de 92 % des étudiants apportent leurs appareils intelligents en classe (Tindell et Bohlander, 2012). L’apparition des appareils mobiles dans les salles de classe s’est accélérée au cours des dernières années et la plupart du temps sans … Continuer à lire Les appareils mobiles en classe : outil pédagogique ou distraction?

Le 15 janvier 2019, l’équipe du projet Pratiques FAD lançait un questionnaire en lien avec l’apprentissage mobile et le microapprentissage afin d’évaluer l’état des habitudes et des pratiques dans les milieux éducationnels du Canada francophone. Ce sondage s’adressait aux enseignants, aux formateurs, aux conseillers en formation, aux conseillers pédagogiques et aux concepteurs pédagogiques du milieu collégial canadien … Continuer à lire Des nouvelles du sondage sur l’utilisation de l’apprentissage mobile et du microapprentissage dans les milieux éducationnels du Canada francophone

Notre génération doit composer avec la tradition bien établie d’enseignement en classe et l’évolution plus récente de l’apprentissage assisté par l’ordinateur. Le M-apprentissage remettra, encore une fois, certaines de nos pratiques d’enseignement en question et ce mode de prestation testera les limites de l’infrastructure informatique dans nos collèges. Avant qu’on se lance dans le développement … Continuer à lire Quelques considérations avant de se lancer en M-apprentissage