Le microapprentissage, c’est « un découpage bien séquencé [qui] permet […] de faciliter l’assimilation d’informations, d’individualiser les apports, de proposer des parcours libres ou encadrés, et surtout d’améliorer la concentration sur des temps plus ramassés. » (Cirstol, 2017, cité dans Burton, 2019). C’est bien beau tout ça, mais qu’est-ce qui rentre – ou ne rentre pas – dans le … Continuer à lire Introduire le microapprentissage dans les stratégies pédagogiques
on La formation des maîtres en formation à distance : modalités et encadrement
Cet article a pour but de contextualiser le principe de la formation des maîtres à la formation à distance collégiale québécoise. Pour ce faire, l’analyse portera principalement sur une recension des pratiques effectuée par Mary Burns (Distance Education for Teacher Training: Modes, Models, and Methods), ainsi que sur une recherche de Daniel LaBillois et de … Continuer à lire La formation des maîtres en formation à distance : modalités et encadrement
