on Bonnes pratiques pédagogiques : enseigner à distance… pour vrai!
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Bonnes pratiques pédagogiques : enseigner à distance… pour vrai!

Voir l’enseignement autrement Depuis l’arrivée massive d’Internet dans les foyers, la formation à distance s’est développée comme jamais auparavant, et sa popularité est en croissance constante au Canada. Malgré cela, les établissements d’enseignement sont souvent mal équipés et/ou mal préparés pour transformer les méthodes d’enseignements et les adapter au paradigme de l’enseignement à distance. En … Continuer à lire Bonnes pratiques pédagogiques : enseigner à distance… pour vrai!

on Approche pédagogique : le cœur de l’enseignement à distance
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Approche pédagogique : le cœur de l’enseignement à distance

Objectif ou compétence? Au Canada, deux approches pédagogiques sont principalement utilisées : l’approche par compétences, principalement utilisée au Québec, et l’approche par objectifs, surtout utilisée dans le reste du Canada. Est-ce dire que l’enseignement est fondamentalement différent entre les tenants des deux approches? En fait, pas tant que cela : un enseignement de qualité demeure un enseignement … Continuer à lire Approche pédagogique : le cœur de l’enseignement à distance

Un commentaire sur Le défi de la formation à distance : la persévérance ou la réussite?
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Le défi de la formation à distance : la persévérance ou la réussite?

« Les étudiants réussissent mieux en classe qu’à distance! » C’est une perception à laquelle nous sommes souvent confrontés lorsqu’on travaille en formation à distance. Mais qu’en est-il vraiment? Une étude réalisée par le Cégep à distance et le Cégep de Matane nous offre un éclairage à ce sujet. Une équipe de recherche a suivi les étudiants … Continuer à lire Le défi de la formation à distance : la persévérance ou la réussite?

on Des outils pour collaborer et interagir en formation à distance
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Des outils pour collaborer et interagir en formation à distance

Cet article a pour but de mettre en évidence le rôle de la collaboration et de l’interaction en formation à distance et de l’utilisation de certains outils technologiques pour y parvenir.

on Appel de propositions- Colloque REFAD 2017
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Appel de propositions- Colloque REFAD 2017

En collaboration avec l’Université de Moncton, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) organise son colloque annuel les 25 et 26 mai 2017 à Moncton sous le thème Gestion du changement en formation à distance. Tout en laissant la place à des présentations de solutions concrètes face aux différents défis du changement … Continuer à lire Appel de propositions- Colloque REFAD 2017

on La formation des maîtres en formation à distance : modalités et encadrement
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La formation des maîtres en formation à distance : modalités et encadrement

Cet article a pour but de contextualiser le principe de la formation des maîtres à la formation à distance collégiale québécoise. Pour ce faire, l’analyse portera principalement sur une recension des pratiques effectuée par Mary Burns (Distance Education for Teacher Training: Modes, Models, and Methods), ainsi que sur une recherche de Daniel LaBillois et de … Continuer à lire La formation des maîtres en formation à distance : modalités et encadrement

2 commentaires sur La réalité virtuelle : révolution en vue pour la formation à distance?
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La réalité virtuelle : révolution en vue pour la formation à distance?

La “Réalité virtuelle”?  Pendant des années, ce concept est resté confiné à la science-fiction, avant de devenir une technologie absconse réservée aux militaires et scientifiques. Mais 2016 est une année charnière, avec la sortie de matériel grand public. Loin d’un simple gadget ou d’un phénomène de mode, la Réalité virtuelle est une révolution qui va … Continuer à lire La réalité virtuelle : révolution en vue pour la formation à distance?

on Goûter la soupe
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Goûter la soupe

  Par Dinah Pitre-Payne Conseillère à l’enseignement et aux apprentissages Collège communautaire du Nouveau-Brunswick N’est-il pas étonnant comment une petite phrase peut changer la façon dont nous pensons à quelque chose? Dans un article intitulé Hitting the Reset Button: Using Formative Assessment to Guide Instruction (Dirksen, 2011), une citation magnifiquement simpliste par Robert Stake indique : … Continuer à lire Goûter la soupe

Un commentaire sur Presque tout fonctionnera de nouveau si vous le débrancher pour un instant…y compris vous.
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Presque tout fonctionnera de nouveau si vous le débrancher pour un instant…y compris vous.

Toute l’équipe du projet FAD – Pratiques en mouvement recharge leur batterie pendant la période estivale. Nous reviendrons en force l’automne prochain avec plein de nouveautés! De beaux projets sont sur la table à dessin. D’ici là, je vous présente le pedigree des membres du groupe et nous vous souhaitons un bel été! Profitez en bien … Continuer à lire Presque tout fonctionnera de nouveau si vous le débrancher pour un instant…y compris vous.

on L’espace, la dernière frontière: conférence de Stephen Downes à SALTISE
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L’espace, la dernière frontière: conférence de Stephen Downes à SALTISE

Le 3 juin dernier, j’ai assisté à la 5e conférence annuelle de SALTISE (Supporting Active Learning & Technological Innovation in Studies of Education, ou Soutient à l’apprentissage actif par la technologie et l’innovation de l’enseignement) avait lieu à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) sous le thème de «Design pédagogique pour favoriser l’apprentissage : un … Continuer à lire L’espace, la dernière frontière: conférence de Stephen Downes à SALTISE